Materi BAHASA INDONESIA kelas VII semester I

KD. Menulis buku harian dengan memperhatikan cara penggunaan & bahasa ekspresif

- Dalam halaman buku harian terdapat :

Waktu, dan tempat kejadian

Uraian peristiwa / isi dengan bahasa ekspresif

Nama jelas / jati diri

- Bahasa Ekspresif adalah Bahasa yang menghidupkan suasana cerita

- Buku harian adalah buku yang mencatatat pengalaman pribadi / peristiwa penting yang bersifat pribadi / rahasia

- Pengalaman pribadi adalah hal yang pernah terjadi yang bersifat pribadi / rahasia / penting / terkenang

- Manfaat buku harian yaitu untuk mengenang peristiwa yang pernah terjadi & menjadi reverensi menulis buku

- Cara menulis buku harian :

o Menggunakan bahasa ekspresif

o Tidak usah mengulang banyak kata

2) KD. Menulis Surat pribadi dengan memperhatikan kompetensi, isi, & Bahasa

- Surat menurut bentuknya dibagi 2 yaitu surat pribadi & surat dinas

- Surat pribadi ditujukan untuk teman , saudara , keluarga , dll

- Surat dinas adalah surat yang bersifat resmi yang dikeluarkan oleh lembaga atau dinas

- Sistimatika ( Bag. Surat) =

Pembuka :

a. Tempat & tanggal surat – Paling atas sebelah kanan

b. Alamat surat – ada dibawah TTS

c. Salam pembuka – ditulis diatas isi pokok

Isi : Berisi pesan yang ingin disampaikan pengirim kepada penerima surat

Penutup :

a. Salam pentup – ditulis di bawah isi pokok

b. TTD pengirim – tanda terima penulis surat

c. Nama jelas pengirim – merupakan identitas pengirim

- Surat pribadi dibagi 2 yaitu surat pribadi perorangan dan surat pribadi resmi

- SP. Perorangan ditujukan kepada teman, sahabat dan menggunakan bahasa sehari-hari , atau bahasa popular / tidak baku

- SP. Resmi biasanya kita kirim kepada lembaga, sekolah, atau guru menggunakan bahasa resmi, yang baku dan formal

- Yang harus diperhatikan jika mengerjakan soal tentang ini dalah bahasanya dan sistimatika penulisannya .

- Perhatikan ! Dilarang menggati nama kota dengan istilah “DI TEMPAT”

- Perhatikan ! Jika ingin menulis paragraph yang menjorok tidak boleh dilongkap 1 baris . Tetapi jika membuat barisan lurus harus dilongkap 1 baris

- Isi minimal terdiri 3 paragraf yaitu Paragraf pembuka , Pargraf pokok inti , paragraph penutup

- Harus memperhatikan EYD (tanda baca , huruf Kapital , Spasi) & tata letak (berurutan)

3) KD. Menentukan Hal yang menarik dari dongeng

- Dongeng merupakan sarana hiburan

- Unsur Intrinsic dongeng :

a. Mengandung unsure pendidikan

b. Tokohnya

c. Latar (Tempat , Waktu , Suasana)

d. Alur cerita

e. Tema

- Dongeng terdiri dari :

a. Konflik

b. Pertikaian

c. Klimaks / masalah

d. Penyelesaian

e. Akhir

4) KD. Menunjukan Relevansi isi dongeng dengan situasi saat ini

- Relevansi artinya kaitan / hubungan

- Tujuannya untuk menemukan unsure – unsure pendidikan dalam dongeng , dan untuk menunjukkan relevansi isi dongeng dengan jaman sekarang

5) KD. Menentukan makna kata dalam kamus secara cepat & tepat

- Perhatikan hal – hal berikut :

a. Diurutkan secara alfabetis

b. Kamus menggunakan kata dasar bukan kata jadian

c. Di dalam kamus terdapat kata sebagai petunjuk pencarian

d. Mencari huruf pertama dulu, yang diikuti suku kata berikutnya . Penulisan kata dipisah sesuai suku katanya

e. Penjelasan arti kata yang maknanya lebih dari satu perbedaannya akan dinomori

f. Setiap kata sesuai konteks keperluannya diberi label kelas kata

g. Perbedaan huruf

6) KD. Menyampaikan pengumuman dengan intonasi yang tepat

- Intonasi adalah tinggi rendah, cepat lambatnya, dan pelafalan suara

- Funsi intonasi menyampaikan informasi kepada halayak ramai

7) KD. Menyampaikan pengumuman dengan informasi yang tepat & kata kata yang lugas

- Fungsinya menyampaikan informasi kepada public / halayah ramai

- Bedanya :

a. Informasi yang disampaikan

b. Bahasa yang digunakan

v Formal : baku – lugas – logis – tersusun

v Informal : sederhana – popular

- Baku artinya standar, sesuai ukuran

- Lugas artinya berkenaan yang perlu saja, sederhana

- Logis artinya masuk akal

- Tersusun maksudnya berurutan, tata letak katanya tepat

- Bahasa popular artinya bahasa sehri – hari

- Resmi :

a. Kop-lembaga-alamat-logo

b. Judul :

· Perihal

· Nomor/No.Urut/Sandi/tahun

· Pembuka “Dengan ini kami……

· Isi = Sasaran , Waktu , Tempat

· Penutup “Demikian” , “Sekian” , dll …

· Titimangsa

· Nama Jelas / Jabatan

8) KD. Menggunakan kata berdenotasi & berkonotasi

- Denotasi adalah kata yang memiliki makna sesungguhnya yang disesuaikan didalam kamus

- Konotasi adalah kata yang merupakan makna tambahan / makna kiasan dari denotasi

- Denotasi dibagi 2 konotasi positif (K+) dan Konotasi negatif (K-)

- Konotasi positif adalah makna kata denotasi yang berintonasi halus atau disebut AMELIORASI

- Konotasi negatif adalah makna kata denotasi yang berintintonasi kasar atau PEYORASI

- Frase adalah kelompok kata (con: warta berita = informasi/kabar

- Polisemi adalah kata yang memiliki banyak arti atau makna lebih dari 1

9) KD. Menggunakan Kalimat Berita / Kalimat Deklaratif

- Kalimat yang isinya menyampaikan informasi & berintonasi netral & diakhiri dengan tanda titik

- Menurut penggunaannya dibagi menjadi kalimat berita positif dan kalimat berita negative

- Kalimat berita positif yaitu kalimat berita yang sudah pasti kebenarannya

- Kalimat berita negative yaitu kalimat berita yang masih belum jelas kepastiannya

- Ciri – cirri kalimat berita negative yaitu terdapat kata tak, tidak, dan belum

10) KD. Mengomentari cerita anak

- Hal – hal yang bisa di komentari :

a. Isi cerita (Unsur Intrinsik)

b. Judul

c. Bahasa yang digunakan

d. Diksi / pilihan kata (yang komunikatif dan menarik)

e. Runtutan katanya

- Kita harus menulis identitas bukunya terlebih dahulu yaitu :

a. Nama Buku

b. Penulis

c. Waktu terbit

d. Nama penerbit

e. Kota terbit

f. Jumlah halaman (jika ada)

11) KD. Pantun

- Ciri pantun :

a. 1 bait terdiri dari 4 baris

b. Bersajak abab / aaaa (rima)

c. 1 baris/larik terdiri dari 8 – 12 suku kata

d. Baris 1-2 termasuk sampiran , sedangkan baris 3-4 termasuk isi

- Pantun termasuk kedalam karya sastra berbentuk puisi karena berbentuk bait . Sebab prosa berbentuk paragraph

- Pantun termasuk puisi lama yang masih popular

- Jenis Pantun :

a. Nasehat

b. Jenaka

Dll…….

12) KD. Membaca Indah Puisi

Agar kita bias membaca puisi dengan indah, kita harus :

- Memahami is puisi apa saja hal yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca . Kita tidak perlu mengikuti gaya si penulis saat membacakan puisinya tetapi kita bias menggunakan gaya kita sendiri dan karakter pembaca .

- Mengetahui ekspresi dari puisi tersebut apa ekspresi yang harus kita munculkan saat membaca puisi

Cara Pembacaan Puisi :

- Musikalisasi

- Membawa teks

- Deklaratif

Puisi : Merupakan bentuk karya sastra yang berbentuk bait .

Puisi adalah suatu bentuk karya sastra yang berbait, bersajak, dan berirama . Puisi merupakan ungkapan perasaan pikiran dan suasana btin penyair . Pengungkapannya menggunakan bahasa yang indah dan dengan kejujuran hati .

Membaca puisi perlu menelaah dengan baik agar dapat memahaimi isinya . Membaca puisi merupakan salah satu kegiatan seni baca berirama yang menimbulkan keindahan, keharuan, pemahaman & penghayatan isi puisi untuk menimbulkan keindahn, keharuan, pemahaman, & penghayatan . Isi puisi harus dibaca dengan irama, volume suara, mimic, & kinestika yang benar (Yang sesuai dengan isi puisi yang dibacakan)

Irama dapat diciptakan dengan jeda, intonasi, dan penekanan . Oleh karena itu, sebelum kita membaca puisi kita dapat membubuhkan :

1. Tanda Jeda

/ = artinya berhenti sebentar untuk mrnyatakan satuan frase (kelompok kata)

! = artinya berhenti agak lama untuk menyatakan satuan makna kalimat

// = berhenti lama untuk menyatakan satuan makna gaasan / bait

2. Tanda Intonasi

↗ = Intonasi Naik

→ = Intonasi Datar

↘ = Intonasi Naik

3. Tanda Tekanan

⋯⋯⋯ = Pemberian pada kata penting

⎻⎻⎻⎻⎻ = Pemberian pada kata yang sangat penting

Volume Suara ⇨ Kejelasan

Pembacaan puisi secara pengucapannya harus jelas, nyaring, dan

lantang .

Mimik ⇨ Ekspresi Wajah

Mimik merupakan perubahan raut wajah yang terlihat ketika pembacaan

bagian – bagian puisi .

Kinestik/Kinestika ⇨ Ekspresi Tubuh / Gesture

Akan terlihat dengan gerakan tangan, dan badan seperti kepalan tangan,

acungan jari, dada membusung, dan sikap saat membacakan puisi .

Sebelum kita membacakan puisi kita harus memahami isi puisi . Saat membacakan, kita harus bias menjiwai puisi tersebut . Agar pendengar bisa merasakan apa yang disampaikan oleh penulis melalui puisi tersebut . Tetapi dalam pembacaan kita tidak perlu mengikuti gaya sang penulis dalam membacakan puisinya . Kita membacanya dengan peraturan diatas dan sesuai karakter kita masing – masing . Dalam membaca puisi kita juga harus Lantang, nyaring, dan jelas, ekspresif, menerapkan gesture yang tepat dan baik, Tenang, PD, dan tidak gugup .

13) KD. Menulis Pesan Singkat / Memo

Menggunakan kalimat singkat :

- Padat

- Singkat

- Jelas

- Fokus/Tepat/Terarah

Kata Ganti :

Untuk menggantikan suatu benda.

- Orang

- Milik / Kepunyaan

- Tanya

- Penghubung

- Tunjuk

- dll.

MATERI BAHASA INDONESIA KELAS 7 SEMESTER 2

Wawancara adalah Tanya jawab dengan seorang (pejabat dan sebagainya) yang diperlukan untuk dimintai keterangan atau pendapatnya mengenai suatu hal untuk dimuat dengan surat kabar, disiarkan melalui radio atau ditayangkan dilayar televisi.

Wawancara bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang sesuatu hal yang diperlukan diberitakan kepada orang banyak. Wawancara biasanya dilakukan oleh pihak yang berkepentingan dengan narasumber yang diperkirakan dapat memperkuat masalah yang dijadikan objek wawancara.

Ayo memahami tabel /diagram!

Table atau diagram biasanya digunakan untuk menampilkan data secara ringkas.

Untuk mempermudah membaca table dan grafik gunakan langkah-langkah d ibawah ini :

1. Bacalah judulnya

2. Baca informasi yang ada di atas

3. Ajukan pertanyaan tentang tujuan ,grafik,table,atau diagram tersebut.

4. Baca grafik,table,atau diagram. Ingatlah tujuab dan dapatkan keteranganya dalam informasi tersebut.

Jelasnya Wawancara adalah kegiatan untuk menggali informasi. Wawancara dilakukan oleh dua pihak ,yaitu orang yang mewawancarai (pewawancara)dan orang yang diwawancarai. Pewawancara adalah orang yangmengajukan pertanyaan .orang yang diwawancarai bisa seorang ahli dalam bidang tertentu.

Ayo, belajar mengenali tokoh !

Biografi adalah buku yang menceritakan sejarah hidup seseorang, biasanya tokoh atau pahlawan terkenal.

Melalui buku biografi , kita dapat mengetahui lebih jauh sifat-sifat baik sang tokoh yang patut kita tiru.

Mengungkapkan gagasan dalam puisi

Puisi merupakan karya sastra yang terkait adanya baris-baris yang padat arti.

Adanya beberapa hal yang harus diperhatikan ketika hendak menulis puisi,antara lain:

1.Diksi atau Pilihan Kata

2.Pelambangan

3.Rima dan irama

4.Tipografi

Puisi adalah karya sastra yang kaya makna dan kaya imajinasi. Isi puisi dapat dilacak dari berbagai aspek,misalnya nada,suasana,irama,pilihan kata,dan dari imajinasi yang dilukiskan dalam puisi.

Gagasan utama

Ayo, Belajar menemukan gagasan utama !

Gagasan utama adalah gagasan yang menjadi dasar pengembangan paragraf. Dalam sebuah paragraf gagasan utama berada pada kalimat topik(kalimat utama)

Menemukan Istilah Dalam Teks Bacaan

Istilah adalah kata atau kelompok kata yang pemakaiannya terbatas pada bidang tertentu saja.

Langkah untuk mengklasifikasikan istilah sesuai dengan bidang ilmunya dalam bacaan adalah sebagai berikut:

a) Bacalah buku-buku dari bidang ilmu.

b) Catatlah istilah-istilah yang terdapat dalam buku tersebut.

c) Carilah makna dari istilah-istilah yang terdapat dalam buku-buku tersebut.

d) Klasifikasikan sesuai dengan ilmunya

Cerita pendek (cerpen) adalah satu bentuk karya sastra yang ceritanya hanya menceritakan satu peristiwa dari seluruh kehidupan pelakunya. Unsur intrinsic cerpen ada beberapa macam, antara lain tema,plot(alur),penokohan(perwatakan),setting(latar cerita),sudut pandang(titik kisah),gaya bahasa dan amanat.

1.Tema, yaitu pokok pembicaraan yang mendasari cerita.

2Plot(alur), yaitu rangkaian peristiwa yang sambung-menyambung dalam sebuah cerita berdasarkan logika sebab akibat.

3.Sudut pandang, yaitu posisi pengarang terhadap kisah yang diceritakannya.

4.Gaya bahasa, yaitu cara pengarang menggunakan bahasa untuk menghasilkan karya sastra.

5.Amanat, yaitu ajaran yang ingin disampaikan pengarang.

6.Penokohan(perwatakan), yaitu pemberian watak pada tokoh cerita.

Ayo, belajar menemukan informasi secara cepat dn tepat !

Membaca sekilas(scanning) adalah kegiatan membaca yang dilakukan dengan cara melihat sekilas bagian-bagian teks terutama judul,daftar isi,kata pengantar atau hal-hal umum lainnya.

Menanggapi Cara Pembacaan Puisi

Puisi adalah karya sastra yang dikemas dalam bentuk berbaris-baris dan berbait-bait

Ada beberapa hal yang harus diperhatikan sebelum membacakan puisi, yaitu:

1. Membaca puisi secara berulang ulang

2. Memahami makna dalam judul puisi

3. Memahami gambaran makna secara umum

4. Menentukan kata kata yang bermakna perlambang

5. Memahami rasa, nada, irama dan diksi

Membacakan puisi berbeda dengan berdeklamasi

Istilah deklamasi telah lama kita kenal sebelum istilah poetry reading masuk ke Indonesia yang pertama kali dibawakan oleh W.S RENDRA sekitar tahun 1920 an .

Ada beberapa hal yang perlu diperhatukan dalam berdeklamasi, antara lain :

A. Interpretasi atau penghayatan atas puisi yang akan disampaikan

B. Konsentrasi atau pemusatan pikiran

C. Pelafalan atau teknik vocal

D. Ekspresi

E. Mimic

Materi Bahasa Indonesia kelas 8 semester 1

BERITA

Ω Unsur-unsur yang ada di dalam suatu berita : judul, paragraph pokok (berisi 5W+1H),paragraph pengembang (min. 6 paragraf), inisial penulis

Ω 5W + 1H : Apa, siapa, kapan, dimana, mengapa, bagaimana

Ω Metode Piramida terbalik : mengurutkan hal dari yang paling penting sampai ke paling tidakpenting(paragraph paling atas berisi hal-hal yang penting, makin ke bawah makin tidak penting)

Ω Langkah-langkah menulis berita :

~ Mendata informasi untuk kelengkapan berita dengan menjawab pertanyaan melalui metode 5W+1H

~ Menulis berita secara lengkap dengan memperhatikan unsur-unsurnya. (lihat unsur2 berita diatas)

~ Bahasa yang yang digunakan (bahasa berita menggunakan bahasa yang singkat, padat, tidak bertele-tele, dan hanya berisi kalimat fakta)

~ Metode penulisan berita umumnya menggunakan metode piramida terbalik

UNSUR INTRINSIK NOVEL

Ω Tema : Pokok persoalan yang dibicarakan dalam naskah tersebut

Ω Penokohan : Penyajian watak-watak tokoh dalam cerita tersebut, bisa dilihat dari perilaku tokoh, dialog, pilihan-pilihan tokoh, deskripsi/penjelasan penulis

Ω Alur : Jalinan/ikatan-ikatan peristiwa yang membentuk cerita. Di dalam alur terdapat peristiwa penting (perkenalan, konflik, puncak konflik, peleraian, penyelesaian

Konflik : Batin, Fisik

Ending : Happy ending, Sad ending, Open Ending (hanya sampai konflik)

Ω Setting/latar : Segala keterangan yang menyangkut waktu, tempat, dan suasana cerita itu

Ω Amanat : Ada 2 macam : ~ Tersurat → ditulis oleh pengarangnya dalam cerita

~ Tersirat → pembaca harus menyimpulkan sendiri

NORMA/ETIKA DALAM CERITA

Ω Pengertian norma adalah :

~ Aturan/ketentuan yg. mengikat warga, masyarakat dipakai panduan,tatanan, pengendali tingkah laku yang sesuai dan berterima

~ Aturan, ukuran/kaidah yang dipakai sebagai tolak ukur untuk menilai/membandingkan sesuatu

Ω Contoh norma : Masyarakat Timur (sopan santun, tidak terus terang) dan masyarakat Barat (keterus-terangan)

MENANGGAPI HAL MENARIK DALAM NOVEL

Ω Bahasa tanggapan : Bahasa sopan dan argumentative

Ω Dalam memberi tanggapan bisa dalam bentuk :

~ Kalimat pendek/Paragaraf pendek. Cth : Menurut saya novel ini … (isi, karakter tokoh,unsur intrinsik yang lain, ditambah dengan argumentasi yang logis, membandingkan dengan kenyataan dalam masyarakat)

~ Karangan opini yang unsurnya meliputi : judul, paragraph pembuka, paragraph2, paragraph penutup.

Ω Untuk memperkuat argumentasi :

~ Gunakan teori (keilmuan yang kita miliki)

~ Pengetahuan umum

~ Pengalaman

KATA GANTI

Ω Macam-macam kata ganti/pronominal : ~ Kata ganti orang

~ Kata ganti pemilk

~ Kata ganti penunjuk : -Jarak (jauh dan dekat)

-Tempat (jauh, dekat, taktentu)

Ω Kata ganti orang

	Tunggal	Jamak
Orang I	aku, saya, hamba, beta, daku	kami, kita
Orang II	kamu, anda, engkau, dikau, kau	kamu, kamu sekalian, anda sekalian, kalian
Orang III	dia, beliau, ia, -nya	mereka, -nya

Ω Kami : Hanya orang pertama (jamak)

Kita : Orang kedua dilibatkan + orang pertama (jamak)

Ω Kata ganti orang yang bersifat netral : kamu, -nya

Ω Orang pertama : diri sendiri yang terlibat dalam pembicaraan

Orang kedua : lawan bicara

Orang ketiga : orang yang sedang kita bicarakan

Ω Kata sapaan digunakan untuk menyapa, sedangkan kata ganti penggunaannya tak terbatas.

PUISI

Ω Ciri umum puisi baru :

~ bentuknya rapi, simetris

~ mempunyai persajakan akhir yang teratur

~ banyak menggunakan pola sajak pantun dan syair meskipun ada pola yang lain

~ sebagian besar puisi empat seuntai

~ tiap-tiap barisnya terdiri atas sebuah gatra (esatuan sintaksis)

~ tiap gatranya terdiri atas 2 sampai 5 kata

Ω Jenis-jenis Puisi Baru Berdasarkan Isinya :

~Balada : Puisi berisi kisah/cerita

~Himne : Puisi pujian untuk Tuhan, tanah air, pahlawan,dll.

~Ode : Puisi sanjungan untuk orang yang berjasa

~Epigram : Puisi yang berisi tuntunan/ajaran

~Romance : Puisi yang berisi luapan perasaan cinta kasih

~Elegi : Puisi yang berisi ratap tangis/kesedihan

Ω Citraan Puisi : ~pendengaran

~penglihatan

~penciuman

~peraba

~perasa

Ω Macam-macam rima berdasarkan BUNYI :

~R. Sempurna : Seluruh kata akhirnya berirama sama.

Contoh : Ma-lang Ma-ti Pa-lang Ha-ti

~R. Tak Sempurna : Hanya sebagian suku akhir yang sama.

Contoh : Pu-lang

Pa-gi

Tu-kang

Ha-ri

~R. Mutlak : Seluruh kata berima. Contoh : Mendatang -datang jua

Kenangan masa lampau

Menghilang muncul jua

Yang dulu sinau-silau

Kata jua yang diulang 2x di tempat yang sama itu berima

~R.Terbuka : Yang berima adalah suku akhir suku terbuka dengan vocal yang sama.

Contoh : bu-ka

ba-tu

mu-ka

pa-lu

~R. Tertutup : Yang berima itu suku akhir suku tertutup dalam vocal yang diikuti konsonan

yang sama. Contoh : hi-lang

su-sut

ma-lang

ta-kut

~R. Aliterasi : Yang berima adalah bunyi-bunyi awal pada tiap-tiap kata yang sebaris maupun pada baris-baris berlainan. Contoh : Bukan beta bijak berperi

~R. Asonansi : Yang berima adalah vocal-vocal yang menjadi rangka kata-kata, baik pada sebaris maupun pada baris-baris berlainan. Contoh : se-cu-pak

tem-bang

se-cu-kat

mun-dam

~R. Disonansi : Rima ini adalah vocal-vocal yang menjadi rangka kata-kata seperti pada

asonansi tetapi memberikan kesan-kesan bunyi yang berlawanan.

Contoh : tin-dak tan-duk (i-a/a-u)

mon-dar man-dir (o-a/a-i)

Ω Macam-macam rima berdasarkan LETAK KATA DALAM BARIS :

~R. Awal : Apabila kata-kata yang berima terdapat pada awal-awal kata.

Contoh : Pemuda kaulah harapan bangsa

Pemuda jangan suka berpangku tangan

~R. Tengah : Apabila kata-kata yang berima terdapat di tengah.

Contoh : pemuda kaulah harapan bangsa

pemudi kaulah harapan negeri

~R. Akhir : Apabila kata-kata berima terletak pada akhir. Bentuk ini hanya digunakan dalam

bentuk pantun, syair, dan gurindam. Contoh : Tolong-menolong umpama jari

Bantu-membantu setiap hari

Bekerja selalu berlima diri

Itulah misal Tuhan memberi

~R. Rangkai

~R. Kembar

~R. Berpeluk

~R. Tegak : Apabila kata-kata yang berima terdapat pada baris-baris yang berlainan.

Contoh : terlipat

terikat

engkau mencari

terang matahari

~R. Datar : Apabila rima kata-kata yang berima itu terdapat pada pada baris yang sama.

Contoh : air mengalir menghlir sungai

~R. Sejajar : Apabila sepatah kata dipakai berulang-ulang dalam kalimat yang beruntun.

Contoh : dapat sama laba

cicir sama rugi

bukit sama didaki

lurah sama dituruni

Ω Macam-macam rima berdasarkan RUPA (bentuknya & pengucapannya hampir sama)

Ω Jenis puisi baru berdasarkan bentuknya :

~ Distikon : 2 baris tiap bait

~ Terzina : 3 baris tiap bait

~ Quatrain : 4 baris tiap bait

~ Quint : 5 baris tiap bait

~ Sextet : 6 baris tiap bait

~ Septima : 7 baris tiap bait

~ Stanza/Oktaf: 8 baris tiap bait

~ Soneta : 14 baris tiap bait

Ω Jenis-jenis majas perbandingan :

~Simile : Majas perumpamaan/asosiasi → menggunakan peribahasasebagai perbandingannya

~Alegori : Membandingkan sesuatu dalam bentuk cerita

~Metafora : Majas perbandingan yang membandingkan tetapi tidak menggunakan kata-kata

Perbandingan (Cth : lautan manusia)

~Personifikasi : Yang dibandingkan adalah antara satu benda dengan manusia yang hidup

(menghidupkan benda mati)

~Antitesis : Menggunakan sesuatu dalam bentuk frase (Cth: tua-muda)

Ω Jenis-jenis majas pertentangan :

~Hiperbola : Mempertentangkan sesuatu secara berlebihan, tidak seuai kenyataan

~Litotes : Merendah-rendahkan/mengecil-ngecilkan sesuatu, bertolak belakang dengan

Hiperbola

~Ironi : Menyatakan sesuatu kebalikannya, digunakanuntuk menyindir

Ω Jenis-jenis majas pertautan :

~Metonimia : Pengganti nama

~Sinedoke : -pars pro toto →menyebutkan sebagian untuk mewakili seluruhnya (Cth : Sedari tadi batang hidung Fergie tak kelihatan)

-totum pro parte →menyebutkan seluruhnya untuk mewakili sebagian (Cth : Indonesia kalah melawan Malaysia pada Sea Games yang lalu)

~Eufimisme : Menghaluskan kata-kata sehingga tidak menyinggung perasaan orang lain

~Antonomasia : Menyebutkan sifat-sifat/cirri-ciri khas dari seseorang, tapi bukan untuk menghina

Ω Jenis-jenis majas perulangan :

~Repetisi : Perulangan kata (Cth: Merdeka! Merdeka! Kita perjuangkan rakyat yang merdeka!)

~Pleonasme : Menggunakan kata-kata berlebihan yang meknanya hampir sama

SLOGAN DAN POSTER

Ω Arti slogan menurut KBI (Kamus Bahasa Indonesia) adalah perktaan/kalimat yang menarik/mencolok dan

mudah diingat untuk memberitahukan sesuatu. Ciri-ciri slogan adalah bahasanya singkat dan menarik.

Ω Arti poster menurut KBI adalah plakat yang dipasang di tempat umum berupa pengunguman dan iklan. Ciri

bahasa poster sama dengan slogan.

Ω Perbedaan slogan dan poster :

~Poster ditempel di tempat umum, slogan bisa dipasang atau tidak

~Poster ada gambarnya, slogan bisa ada gambarnya atau tidak

~Slogan berisi kalimat-kalimat yang berupa semboyan, poster berisi kalimat-kalimat ajakn langsung

~Slogan kalimatnya singkat, menarik, dan gampang diingat, poster tidak boleh berupa semboyan

Ω Macam-macam :

~Berdasarkan isinya :

-slogan berupa iklan

-slogan yang memberi penerangan/pendidikan bagi

-slogan berupa kegiatan

-poster niaga (isinya berkaitan dengan jual beli jasa/barang)

-poster pendidikan

-poster kegiatan

MATERI SASTRA – SPESIFIKASI DRAMA:

1. KONFLIK DALAM DRAMA/NOVEL: Pertentangan atau ketegangan atau perang atas suatu masalah.

2. MACAM KONFLIK, SETIDAKNYA ADA 2 :

a. KONFLIK BATIN: konflik yang terjadi pada seorang tokoh yang konfliknya bersumber dari dirinya sendiri. Konflik yang terbangun karena pada beda pendapat antara hati dengan pikirannya terhadap suatu masalah.

b. KONFLIK LAHIR: konflik ini kebalikan dari konflik batin, yakni konflik yang terbangun karena si tokoh bertentangan prinsip/pendapat dengan tokoh lain, bukan dengan dirinya sendiri.

3. UNSUR PEMBANGUN DALAM KARYA SASTRA:

a. UNSUR INTRINSIK/UNSUR DALAM: (1) tema, (2) alur/plot, (3) tokoh/penokohan, (4) latar (tempat, waktu, suasana), dan (5) amanat/maksud cerita.

b. UNSUR EKTRINSIK/UNSUR LUAR: (1) sang penulis/pengarang, (2) latar belakang penulis (ekonomi, politik, pendidikan, dll), (3) situasi zaman.

4. TEMA: Tema bukanlah judul. Tema adalah inti, pokok, gagasan yang melandasi seluruh cerita. Atau semangat yang hendak disampaikan sebuah cerita kepada pembacanya. Misal, novel “Negeri 5 Menara” adalah novel yang mengusung tema tentang pentingnya pendidikan dan motivasi meraih cita-cita.

5. TOKOH/PENOKOHAN: Tokoh adalah para pelaku yang terdapat dalam cerita. Tokoh-tokoh ini biasanya memiliki berbagai karakter atau watak dengan perilaku yang membuat suatu cerita berkembang.

6. TOKOH, BERDASAR PERANNYA TERBAGI 2:

a. TOKOH UTAMA: Tokoh yang menjadi pusat cerita. Biasanya mendapat porsi penceritaan yang lebih banyak dibanding tokoh-tokoh lainnya.

b. TOKOH PENDUKUNG: Tokoh-tokoh yang diceritakan utuk membantu berkembangnya cerita si tokoh utama. Bisanya, porsi penceritaannya sedikit.

7. TOKOH, BERDASAR WATAKNYA TERBAGI 2:

a. TOKOH PROTAGONIS: Wataknya baik.

b. TOKOH ANTAGONIS: Wataknya buruk atau jahat.

8. ALUR/PLOT: Rangkaian atau urutan peristiwa dalam cerita.

9. ALUR TERBAGI 3:

a. ALUR MAJU: Peristiwa cerita dimulai dari awal hingga akhir berjalan sesuai urutannya. Misal, seorang tokoh diceritakan dari mulai dia lahir, berkembang, hingga kematiannya.

b. ALUR MUNDUR/FLASH BACK: Peristiwa cerita dimulai dari masa kini, namun cerita berjalan ke masa lalunya.

c. ALUR MAJU-MUNDUR/ZIGZAG: Peristiwa cerita berjalan dimulai dari masa lalu, berjalan ke masa kini, lalu ke masa lalu lagi. Atau bisa juga sebaliknya. Yang jelas, peristiwa cerita terjalin secara bolak-balik. Novel “Negeri 5 Menara” termasuk menggunakan alur ini.

10. LATAR/SETING: Tempat, waktu, atau suasana yang ada dalam cerita.

11. LATAR/SETING TERBAGI 3:

a. LATAR TEMPAT: Tempat-tempat yang dijadikan dasar cerita: rumah, sekolah, kamar, pasar, bioskop, kelas, jalan raya, mal, dan masih banyak lagi.

b. LATAR WAKTU: Waktu-waktu yang dijadikan dasar cerita: nama hari, tanggal, jam, pagi, siang, sore, malam, dan seterusnya.

c. LATAR SUASANA: Suasana tempat atau keadaan tokoh yang saat tersebut dijadikan dasar cerita: mendung, cerah, hujan, sedang marah, gelisah, takut, berani, dan lain sebagainya.

12. AMANAT: Setiap cerita pasti memiliki amanat. Artinya, setiap cerita pasti memiliki sebuah harapan untuk pembacanya. Harapan-harapan ini adalah hal-hal yang ingin disampaikan oleh si pencerita/pengarang melalui inti cerita yang dibuatnya. Misal, novel “Negeri 5 Manara” mengamanatkan kepada pembaca agar terus berjuang meraih cita-cita meskipun dalam kondisi yang serba kekurangan, sebab cita-cita yang terus menerus diusahakan pasti akan menuai hasilnya dengan baik sesuai keinginan. Bahasa lainya: man jadda wajadda, siapa yang bersungguh-sungguh pasti akan berhasil.

MATERI BAHASA INDONESIA KELAS 8 SEMSTER 2

BAB I PERISTIWA NYATA

A. Masalah Utama dari Beberapa Berita yang Bertopik Sama Melalui Membaca Ekstensif.

Membaca ektensif adalah cara membaca yang dilakukan dengan cara cepat untuk memahami beberapa teks bacaan. Tekhnik membaca cara ini lebih tepat dilakukan ketika mnghadapi jumlah teks yang sangat banyak, sedangkan waktu yang dimilikinya sangat sempit. Kegiatan membaca dengan cara ini pembaca tidak perlu mencermati setiap kata yang ada dalam teks bacaan tersebut.

B. Membawakan Acara dengan Bahasa yang Baik dan Benar serta Santun

Sebuah acara suatu kegiatan akan berjalan lancar jika ada seorang ang bertugas untuk memandunya. Orang yang memandu sebuah acara disebut pewara atau MC (Master of Ceremony). Seorang pembawa acara harus menguasai banyak kosa kata agar dapat berkomuikasi dengan baik. Bahasa yang digunakan pembawa acara pun haruslah bahasa yang komunikatif. Selain itu, Seorang pembawa acara harus mempunyai ekspesi yang mendukung sesuai kegiatan.

Lalu apa tugas pembawa acara?

Ada beberapa hal yang harus dipehatikan sebelum membawakan acara, antara lain :

1. Memersiapkan acara.

2. Membuka acara.

3. Mengatur acara atau arus pembicaraan.

4. Mempersilahkan pengisi acara.

5. Memberikan ulasan, komentar terhadap acara atau pembicaraan yang baru selesai.

6. Merangkum jalannya seluruh acara yang berlangsung.

7. Menutup acara.

Ada beberapa hal yang dapat mengghambat dalam membawakan acara, antara lain :

1. Artikulasi dan volume suara yang kurang memadai.

2. Pembicaraan monoton.

3. Penggunaan kata asing yang tidak tepat.

4. Terlalu banyak menggunakan kata-kata yang tidak perlu disampaikan.

5. Terlalu banyak berbicara, sehingga temponya tidak teratur.

Secara garis besar sebuah acara dapat dikelompokkan menjadi tiga bagian:

1. Pembukaan.

2. Inti acara.

3. Penutup.

C. Menulis Rangkuman Isi Buku Ilmu Pengetahuan Populer.

Kegiatan merangkum tidak sama dengan meringkas, tetapi pada saat menulis sebuah rangkuman kita dapat mengungkapkan kembali garis besar dalam isi wacana atau bacaan tersebut, baik secara lisan maupun tertulis. Isi rangkuman tidak harus berurutan seperti karangan aslinya. Rangkuman berisi pokok-pokok pikiran yang ada dalam sebuah wacana.

Langkah-langkah membuat rangkuman :

1. Membaca wacana dengan cermat.

2. Menandai bagian-bagian penting dalam bacaan.

3. Menentukan ide pokok atau gagasan pokok dalam paragraf.

4. Menuliskan gagasan pokok/ide pokok dalam kalimat efekif.

D. Mengidentifikasi Karakter Tokoh Novel Remaja (asli atau terjemahan) yang Dibacakan.

Tokoh adalah pelaku yang mengemban peristiwa dalam cerita fiksi sehingga peristiwa itu menjalin suatu cerita. Cara pengarang menampilkan tokoh disebut penokohan. Tokoh dalam sebuah novel selalu mempunyai sifat, sikap, tingkah laku atau watak tertentu. Pemberian watak pada tokoh dalam cerit disebut perwatakan.

Ada beberapa cara yang dilakukan pengarang untuk menentukan watak tokoh, yaitu :

1. Melalui perbuaan-perbuatannya

2. Melalui ucapan-ucapannya atau ucapan tokoh lainny

3. Melalui penggambaran fisiknya , misalnya tokoh jahat digambarkan dengan fisik yang besar , hitam, bertaring dan sebagainya,

4. Melalui pikiran-pikirannya,

5. Melalui pernyataan langsung pengarangnya.

Dalam sebuah cerita, biasanya pengarang menggunakan lebih dari satu cara untuk mengungkapkan watak tokohnya. Selain tokoh unsur yang lain dalam sebuah cerita adalah tema dan latar cerita. Tema adalah pokok masalah yang mendasari sebuah cerita, sedngkan latar adalah tempat, waktu, dan suasana kejadian kejadian dalam sebuah cerita.

BAB II LINGKUNGAN SEKITAR

A. Membacakan Teks Berita dengan Intonasi yang Tepat

Membacakan teks berita untuk orang lain memang lebih sulit jika dibandingkan dengan membaca untuk diri sendiri. Alasannya, pembaca harus memperhtikan intonasi, artikulasi, serta volume yang jelas.

Ada beberapa tips membacakan teks berita yang baik, antara lain:

1. Intonasi yang datar dan tdak memperdengarkan turun naiknya suara secara tepat kan membosankan pendengar.

2. Artikulasi atau pengucapan huruf, kata, hingga kalimat harus jelas.

3. Volume atau keras lembutnya suara harus jelas dn mantap.

4. Tekanan kata-kata harus tepat. Janganlah kata-kaa bahasa Indonesia diberi tekanan seperti kata-kata bahasa Asing.

5. Kecepatan baca harus diukur. Dengan cara begitu, pengucpan tidak terlampau cepat, tetapi tidak pula terlalu lambat seperti orang mengeja.

Ada beberapa tanda yang dapat digunakan sebelum berita dibacakan, antara lain :

· / = berhenti sebentar

· // = berhenti

· == = tekanan pada kata penting

B. Menulis Teks Berita secara Singkat, Padat dan Jelas

Menulis berita merupakan kegiatan menginformasikan sesuatu kepada orang lain. Oleh karena itu, keterampilan menulis berita perlu kita miliki. Sebagai bekal menulis berita, amati beberapa lngkah penyusunan berita berikut !

1. Penemuan peristiwa atau kejadian.

Isi berita berkaitan dengan peristiwa-peristiwa yang aktual , artinya peristiwa yang belum diketahui publik (masyarakat umum).

2. Pencarian sumber berita.

Maksudnya mencari orang yang mampu memberikan informasi secara akurat sesuai berita yang akan ditulis.

3. Wawancara informatif untuk memperoleh fakta tentng suatu kejadian, berupa data atau proses kejadian.

4. Mencatat hal-hal penting apa, siapa, dimana, kapan, dan bagaimana proses terjadinya peristiwa.

5. Menulis berita dengan bahasa yang singkat dan jelas.

C. Menemukan Pokok-Pokok Berita (apa, siapa, dimana, kapan, mengapa, dan bagaimana) yang Didengar atau Ditonton Melalui Radio/Televisi.

Setelah kamu belajar membacakan berita dan menulis sebuah berita, pada pelajan kli ini kamu akan belajar menangka informasi sebuah berita yang dibacakan. Ada beberapa hal yang hrus kamu perhatikan dalam menggali informasi dalam sebuah berita. Yaitu dengan menggunakan kata penanya what, who, why, where, when, dn how.

D. Mengomentari Kutipan Novel Remaja (asli atau terjemahan).

Novel adalah cerita rekaa yang menceritakan kejadian yang luar biasa pada pelakunya sehingga terjadi konflik yang menimbulkan peubahan nasib.

Secara umum novel mempunyai ciri-ciri sebagai berikut :

1. Menceritakan sebagian kehidupan yang luar biasa,

2. Adanya konflik yang mampu menimbulkan perubahan nasib pelaku,

3. Adanya beberapa alur yang mempengaruhi jalnnya cerita.

4. Perwatakan dibahas secara mendalam.

Apa ciri novel remaja? Novel remaja adalah novel yang berisi hal yang berkaitan dengan kehidupan remaja, biasanya novel remaja mempunyai ciri-ciri :

ü Tema ceritanya percintaan.

ü Masalah yang digmbarkan bersifat aktual.

ü Tokoh ceritanya ideal.

ü Alur cerita sederhana sehingga mudah dinikmati.

ü Bahasa yang digunakan komunikatif.

BAB III TEKOLOGI KOMUNIKASI

A. Mengemukakan Kembali Isi Berita yang Didengar/Ditonton Melalui Radio/Televisi.

Berita atau informasi yang disampaikan secara tertulis atau lisan di sebuah media cetak mestinya memuat enam pokok berita. Dalam dunia jurnalistik terkenal dengan istilah 5W+1H. Sebuah berita disajikan menggunakan pola piramida terbalik, yaitu pokok-pokok berita disajikan pada awal berita, sedangkan bagian yang lain hanyalah berupa paparan atas pokok-pokok itu.

Pada saat kita mendengarkan atau membaca berita, kita pasti ingin mengetahui pokok-pokok berita. Unsur mengetahui pokok-pokok berita dapat dilakukan dengan mengajukan sebuah pertanyaan yang berunsur 5W+1H (what,when,who,why,where,how). Yaitu apa yang diberitakan, siapa yang diberitakan, kapan peristiwa itu terjadi, dimana peristiwa trsebut terjadi, mengapa peristiwa tsb terjadi, dan bagaimana kelanjutan peristiwa tersebut.

B. Menyampaikan Persetujuan, Sanggahan, dan Penolakan Pendapat dalam Diskusi Disertai dengan Bukti atau Alasan.

Dalam kegiatan berdiskusi menanggapi apa yang disampaikan pembicara sangat diperlukan. Pembicara adalah orang yang menyampaikan permasalahan kepada peserta diskusi. Sebuah diskusi akan berjalan baik jika permasalahan yang didiskusikan menarik.

Permasalahan tersebut diangkat dalam forum diskusi untuk dicarikan pemecahannya atau untuk mencari dukungan untuk tindakan selanjutnya. Oleh karena itu, ketika permasalahan tersebut disampaikan pembicara, biasanya muncul bebagai tanggapan.

Tangga pan bisa berupa sanggahan, persetujuan, dan penolakan pendapat. Hal yang harus menyertakan argumentasi atau alasan yang masuk akal.

Menyimpulkan hasik diskusi.

Sebuah diskusi yang baik berakhir dengan penemuan solusi atas permasalahan yang dibahas. Solusi atau jalan keluar itulah yang merupakan inti persoalan yang harus dicatat dan dikuatkan menjadi sebuah kesimpulan. Jika dalam diskusi tidak berhasil memecahkan masalah atau tidak menemukan solusi, diskusi berakhir tanpa ada kesimpulan. Dengan kata lain, diskusi dilanjutkan lagi pada waktu lain atau dihentikan tanpa ada kesimpulan.

C. Menemukan Informasi untuk Bahan Diskusi Melalui Membaca Intensif.

Dewasa ini ada banyak sumber informasi di sekitar kita. Kita dapat memperolehnya dari media cetak, seperti buku, majalah, koran, dan buletin. Dari media massa elektronik kita dapat memperolehnya melalui siaran radio atau televisi. Sekarang kita pun dapat memperoleh informasi tertulis dari internet.

Dari berbagai media tersebut kita dapat mngetauhi bermacam-macam bidang, olahraga, kriminal, peristiwa aktual, politik, seni, ekonomi, dan sebagainya. Nah disini kita dituntut untuk dapat menemukan isinya sebab ada banyak hal yang harus kita ingat. Bagaimana menemukan isi berita dari media massa secara secara efektif? Pada bagian ini kamu akan belajar membaca intensif suatu berita.

Aktivitas pembelajaran yang harus kamu lakukan untuk menguasai kmpetensi menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif adalah :

1. Menemukan informasi dari berbagai sumber.

2. Membandingkan informasi yang dibaca dengan sumber lain, dan

3. Mengerjakan latihan.

D. Menulis Puisi Bebas dengan Memperhatikan Unsur Persajakan.

Dari pelajaran yang lalu, kamu sudah memelajari ciri-ciri puisi. Dalam bagian ini kamu akan diajak untuk belajar menulis puisi. Bagaimana menulis puisi yang baik? Sulitkah menulis puisi itu? Tidak. Kamu pasti bisa “menulis puisi itu mudah”, demikian kata penyair Taufiq Ismail.

Nah untuk membuktikan itu pada bagian ini kamu diajak memilih puisi dengan menggunakan pilihan kata yang puitis dan multimakna, rima yang indah, serta bahasa yang kreatif.

Untuk mendukung kegiatan tersebut, aktivitas pembelajaran yang harus kamu lakukan untuk menguasai kompetensi menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata adalah :

1. Menulis puisi berdasakan rangsangan gambar.

2. Menulis puisi berdasarkan perenungan terhadap peristiwa yang terjadi.

3. Menulis puisi berdasarkan pengamatan objek/kegiatan.

4. Menuulis puisi dengan berbagai rangsangan, dan

5. Menyuntng puisi.

Ada beberapa hal yan harus diperhatkan sebelum kegiatan menulis puisi dilakukan, antara lain :

1. Pemilihan kata atau diksi

Dalam menulis puisi pilihan kata harus benar-benar dierhatkan. Pemilihan kata harus memertmbangan dua hal, yaitu ketetapan makna atau kesesuaian bunyi kata itu dengan suasana yang ingn diungkapkan.

2. Pelambangan

Apabila tidak dapat memperoleh kata yang mampu mengungapka perasaan dan pikiran secar tepat, gunakan pelambangan, baik wujud kata maupun rangkaian kata yang bermaka konotatif.

3. Rima dan Irama

Rima adalah persamaan bunyi dalam puisi. Sedangkan irama adalah alunan suara pada saat puisi dibacakan. Rima dan iama akan menghasilkan keindahan bunyi pada saat puisi dibacakan. Rima dan irama berfungsi memperkuat kesan atau isi puisi.

4. Tipografi atau wujud puisi

Wujud puisi harus pula dperhatikan. Kamu dapat menulis puisi yang terdiri atas bait-bait atau tanpa pembaitan. Wujud puisi harus disesuaikan dengan isi puisi. Puisi yang berisi kemarahan, kengerian, ataupun kekacauan biasanya menggunakan baris-baris pendek. Adapun puisi yang berisi renungan lebh berkesan jika ditulis dalam bentuk baris-baris yang panjang.

BAB IV MANFAAT KESENIAN

A. Menjelaskan Alur Cerita, Pelaku, dan Latar Novel Remaja.

Unsur-unsur cerrita yang menentukan apakah cerita menarik atau tidak menarik dipengaruhi bagaimana penulis cerita itu dalam mengungkap alur cerita, pelaku, dan latar novel remaja. Ketiga unsur tsb saling berkaitan membangun bangunan cerita yang menarik. Mari kita kupas ketiga hal tsb daam pembelajaran berikut ii.

1. Alur Cerita Novel Remaja Indonesia

Alur merupakan pla pengembangan cerita ang terbentuk oleh hubungan sebab-akibat. Antara peristiwa yang satu dengan yang lain saling berkaitan. Bagan-bagian jalan ceita secara umum.

1) Pengenalan situasi cerita (exposition)

Pada tahap ini, pengarang memerkenalkan para tokoh, menata adegan dan hubungan antartokoh.

2) Pengungkapan peristiwa (complication)

Dalam bagian ini disajikan peristiwa awal yang menmbukan berbagai masalah atau pertentangan bagi para tokohnya.

3) Menuju adanya konflik (rising action)

Terjadi eningkatan kegembiraan, keterlibtan berbagai situasi yang menyebabkan bertambahnya kesuaran tokoh.

4) Puncak konflik (turing point)

Tahapan ini meruakan tahapan klimaks. Pada bagian ini, ditentukan pada perubahan nasib dari beberapa tokoh.

5) Penyelesaian (ending)

Sebagai akhir cerita. Pada tahap ini berisi penjelasan mengenai nasib-nasib yang dialami tokohnya setelah mengalami puncak cerita.

Secara sederhana dapat dikatakan bahwa alur cerita merupakan urutan kejadiian yang meliputi tahap-tahap :

1. Pengenalan (paparan awal cerita)

2. Perumitan masalah (tokoh mulai terlibat masalah)

3. Klimaks (puncak masalah)

4. Antklimaks (penurunan masalah)

5. Simpulan/konklusi (akhir cerita)

B. Mengenali Ciri-ciri Umum Puisi dari Buku Antologi Puisi.

Antalogi puisi adalah buku yang memuat sejumlah puisi. Puisi-puisi itu dibuat oleh satu atau beberapa orang penyair. Buku antalogi puisi disebut juga buku kumpulan puisi. Tujuan buku antalogi puisi dibuat sebagai dokumentasi perkembangan kreativitas penyair.

Membaca antalogi puisi banyak gunanya. Kita dapat menikmati keindahan puisi, megenal ciri-ciri uum puisi, serta mengenal rima, bahasa pilihan kata, dan keanekaragaman makna puisi.

1. Rima

Rima atau persamaan bunyi dalam puisi yang berfungsi untuuk menegaskan suasana. Persamaan bunyi itu ada yang terletak di satu baris, adapula yang terletak pada baris yang berbeda dapat terletak di awal, tengah atau akhir baris.

2. Bahasa

Bahasa yang digunakan dalam puisi sangat khas. Untuk menyampaikan pkiran dan perasaannya, penyair menggunakan kata atau frasa bermakna khas dan biasa menggunakan majas.

3. Makna Puisi

Untuk mengetahui makna puisi dapat dipahami melalui pemahaman kata-kata (kata kias atau lambang) yang digunakan. Jdi, untuk memahami isi puisi secara utuh tidak dapat diketahui dengan cara mengartikan kata per kata, karena puisi merupaan satu kesatan.

C. Menulis Slogan/Poster untuk Berbagai Keperluan dengan Pilihan Kata dan Kalimat Bervariasi

1. Menulis Slogan

Slogan adalah kalimat pendek yang menarik, mudah diingat untuk memberikan sesuatu. Slogan sering dibuat oleh sebuah oganisasi atau partai olitik tertentu kepada publik/masyarakat.

Ada beberapa langkah yang harus diperhatikan dalam menyusun slogan :

1. Tentukan visi atau tujuan yang akan dicapai oleh sesuatu organisasi.

2. Gambarkan keseluruhan tujuan dengan kalimat singkat yang menarik dan mudah diingat masyarakat.

3. Pilihlah kata dan kalimat dengan perulangan bunyi yang menarik.

2. Menulis Poster

Poster adalah plakat yang dipasang di tempat umum, berupa pengumuman atau iklan. Tampilan poster sangat didominasi gambar, kata-kata yang digunakan hanya sebagai penjelas

Diihat dari sifatnya, ada dua macam poster yang bersifat mengumumkan dan poster yang bersifat menawarkan barang atau jasa.

Jenis Poster :

1) Poster niaga : Poster yang dibuat oleh perusahaan perdagangan (barang atau jasa) yang bertujuan untk menawarkan hasil poduksinya kepada masyarakat.

2) Poster kegiatan : Poster yang dibuat oleh suatu orgnisasi atau panitia penyelenggara sebuah kegiatan. Tujuannya untuk sebagai sarana publikasi atau pemberitahuan tentang kegiatan yang dilakukan

3) Poster Pendidikan : Poster yang dibuat oleh lembaga atau instansi tertentu untuk memberikan infrmasi keadaan masyarakat tentang program atau informai yang perlu diketahui

Materikelas 9 semester I

Bab I PendidikanKarakter

A.Menyimpulkanisi dialog interaktif

Dialog interaktifadalahpercakapan yang dilakukan di televise atau radio yang dapatmelibatkanpemirsadanpendengarmelaluipesawattelphon.narasumber yang dipilihmestinya orang yang tahupersistentanginformasi yang akandisampaikankepadapendengarataupemirsa.untukmempermudahmenemukanhalhalpentingdalam dialog kamuperlumemperhatikanhalhalberikut:

1.tangkaplahmaksudpembicara.

2.temukanlahtokokhtokohnya.

3.mimik dan gerak gerik para pembicara merupakan sumber informasi yang tidakkalah pentingnya untuk kita cermati.

B.MengkritikatauMemuji

Mengkritik dan memuji termasuk kedalam jenis tangg pan ataukomentar.jadiuntukmenanggapisesuatu,kitadapatmembuatnyadalambentukkritikanataupujian.

C.Menganalisisnilainilaikehidupandalamcerpen

Cerpenmerupakansalahsatubentukkaryasastra yang cukuppopular.hampirsemua Koran ataumajalahmenyediakan rubric cerpenpadasetiapedisi.isisebuahcerpenpadaumumnyamenggambarkankehidupanmanusiaseharihari yang kitaalami.baikituberkaitandengankehidupan yang menyenangkanataumungkinkurangmenyenangkansecaraumumcerpenmempunyaiciriciri:

1.ceritapendek (dinikmatidalamwaktu yang singkat).

2.alurnyarapat.

3.hanyamenggambarkansatukonflik.

D.menuliscerpenberdasarkanperistiwa yang pernahdialami

Kegiatanmenuliscerpenmerupakankegiatan yang menyenangkan.mengapamenyenangkan?menyenangkankarenapenulisharusbanyakmengkhayal.peristiwaperistiwa yang terjadidalamcerpenhanyadirekayasaolehpenulisnya.begitujugaparapelaku yang terlibatdalamperistiwaitu.adabeberapalangkah yang harusdiperhatikandalammenuliscerpenantara lain :

1.penentuantemacerita

2.penentuansudutpandang

3.penciptaankarakter

4.penentuanaluratau plot

5.penulisandrafawal

6.perefisiandraf

7.penentuanjudul

Bab 2 pentingnyahidupsehat

A.menemukaninformasi yang diperlukansecaracepatdantepatdariindeksbukumelaluikegiatanmemindai

Indeksbukumembuatnamaatauistilahistilahkhusus yang ada di bukubesertapetunjukhalamannya (di halamanberapanamaatauistilahituada).bagaimanacaramenemukaninformasisecaracepatdariindeksbuku?fokusutamakegiataniniadalahberlatihmembacamemindai(scanning)dariindeksketeksbuku.adapunurutanaktifitas yang haruskaulakukanadalahsbgberikut:

1.mengenaliinformasidalamindeks

2.berlatihmembacamemindaimelaluiindeks

B.melaporkansecaralisanberbagaiperistiwadenganmeggunakankalimat yang jelas

Laporansebuahperistawaseringkitatemukandalambentukberita yang dimuatpadasuratkabar.sebuahberita yang baikharusmemilikiunsur 5W+1H.dalam melaporkansebuahperistiwa,kamuharusmengemukakanunsurunsurtersebutsecarautuhdanlengkap.tujuannya agar pendengarataupembacadapatmengtahuisebuahperistiwasecaralengkapbesertalatarbelakangnya.

C.menyuntingkarangan yang berpedomanpadaketepatanejaan,tandabaca,pilihankata,keefektifnkalimat,danketerpaduanparagraf.

Sebelumdibacaolehumumatauditeritkan,sebuahtulisan yang baikterlebihdahuluharusdisuntung.penyuntinganmerupakan proses memeriksakembalisebuahtulisandanmemperbaikikesalahnkesalahan yang ada yang adasehinggatulisantersebutlayakuntukdipublikasikanataudibacaumum.agarpembelajaranberhasilaktivitas yang haruskamulakukanadalah ;

1.menyuntingejaandantandabaca

2.menyuntingpilihan kata

3.menyuntingkalimat

D.menuliskankembalidengankalimatsendiriceritapendek

Pernahkahkamumembacacerpen?jikapernahbisakahkamumenikmatidanmemahamiisicerpen yang kamubaca?misalnya,tentangnilaikehidupntokoh yang bias diteladaniatautemacerita yang mampumeberikanpelajaran yang baikatautidakbaik.jikahalitubisakamutemukanberartikautergolongsiswa yang menyukai sastra.

BAB 3 PERANAN KOMUNIKASI

A.MEMBEDAKAN ANTARA FAKTA DAN OPINI DALAM TEKS IKLAN DISURAT KABAR MELALUI MEMBACA EFEKTIF

fakta adalah keadaan atau peristiwa yang merupakan kenyataan atau sesuatu yang benar benar terjadi.sedangkan opini adalah pendapat,pikiran,atau pendirian.oleh karena itu,opini besifat pribadi yang belum pasti kebenarannya.fakta dan opini banyak dijumpai dalam surat kabar terutama dalam tajuk atau iklan.

Iklan adalah berita pesanan untuk mendorong dan membujuk khalayak ramai agar memiliki atau memenuhi permintaan dalam iklan.jika kalian cermati,bahasa yang yang digunakan dlam iklan mengandung fakta dan opini.

Perhatikan contoh berikut!

Buana asri village,perumahan eksekutif di yogya utara,tersedia 61 unit.diskon s.d 10 jt tersedia tipe 54 s.d 170.harga mulai rp 159 jt hingga 423,3 jt lingkungannya asri dan nyaman hub.YBA tlp (0274)520 567 24.

B.MERESENSI BUKU PENGETAHUAN

Dunia perbukuan saat ini berkembang sangat pesat.setiap hari buku buku baru terus bermunculan.kondisi semacam ini diharapkan dapat mendorong masyarakat untuk lebih gemar membaca.meskipun demikian pembaca diharuskan untuk bersifat kritis.mengapa demikian?ternyata tidak semua buku baru yang muncul bermutu.asal terbit hanya sekedar memburu keuntungan bisnis.

Banyak manfaat yg dapat diperoleh dari kegiatan meresensi buku,antara lain untuk belajar menuang gagasan,berlatih menilai baik buruk isi buku,atau membuat rangkuman.

1.menulis data buku

Menulis data buku merupakan bagian dari kegiatan meresensi buku.data buku adalah keterangan tentng judul buku,penulis,penerbit,edisi dan jumlah halaman buku.resensi bertujuan untuk membujuk pembaca agar pembaca memiliki buku.

2.menulis ikhtisar buku

Dalam resensi sebuah buku,kita boleh memberikan pendapat tentang isi buku yg kita resensi.ada beberapa langkah yang digunakan untuk menulis ikhtisar:

1) Membaca buku asli secara menyeluruh untuk mengetahui kesan secara umum,maksud,dan sudut pandang pengarang.

2) Mencatat ide pokok dalam paragraph

3) Mencatat isi pokok tib bab

4) Membuat reproduksi

Bab 4 PENDIDIKAN MORAL

A.menyampaikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi

Karya sastra puisi adalah bebtuk sastra yang memperhatikan pilihan kata dan kepaduan bunyi.sebuah puisi jika dibacakan dengan indah dan penuh penghayatan merupakan sebuah penampilan seni yg menarik.untuk menjadikan pembacaan puisi lebih ekpresif dan menarik pembaca puisi dapat dikemas dalam bentuk musikalisasi puisi.merupakan kegiatan pembacaan puisi dengan cara dilagukan,di beri irama atau diiringi music yg sesuai dengan isi puisi.kegiatan yang harus kamu lakukan dalam membuat puisi adalah

1.menikmati musikalisasi puisi

2.memilih puisi yang akan di musikalisasi

3.memahami puisi

4.menentukan irama yang sesuai dengan suasana puisi

5.menmpilkan musikalisasi puisi

6.menilai musikalisasi puisi.

B.menceritakan kembali secara lisan isi cerpen

Menulis kembali segala sesuatu yang pernah kamu baca merupakan salah satu perwujudan keterampilan menulis.keterampilan itu dapat kamu kembangkan dengan banyak membaca,baik membaca teks narasi,persuasi,argumentasi,atau bahkan cerpen.dengan demikian kamu pun dapat berlatih menulis dengan cara menulis kembali segala sesuatu yg pernah kamu baca.aktivitas yang harus kamu lakuksn adalah

1.mengidentivikasi alur,tokoh,dan latar cerpen,

2.mengidentivikasi ide pokok cerpen

3.membuat kerangka cerita berdasarkan cerpen yg dibaca

4.mengembangkan kerangkan cerita menjadi cerita yang utuh

5.menilai dan menyunting hasil kembali cerpen.agar dapat menuliskan kembali dengan bahasa sendiri cerpen yang dibaca,kamu harus memahami dulu cerpen yg kamu tuliskan kembali.hal yg berarti kamu harus mengidentifikasi tokoh,latar dan tema cerita tersebut.

MBAK EKA IDRIS 1922

Minggu, 29 Oktober 2017

Materi BAHASA INDONESIA kelas VII semester I

KD. Menulis buku harian dengan memperhatikan cara penggunaan & bahasa ekspresif

0 komentar:

Posting Komentar

Pages

Total Tayangan Halaman

Postingan Populer

Labels

Blog archive